EL 
EN 
IT 
FI 
ET 
PT 
Step 3: Set priorities and action plan goals
Το βήμα αυτό σάς βοηθά να ιεραρχήσετε τις περιοχές/θεματικές SELFIE που χρήζουν δράσης και να καθορίσετε στόχους για επίτευξη βελτιώσεων που να ευθυγραμμίζονται με τις προτεραιότητες που έχετε θέσει.
WHAT DOES THIS STEP INVOLVE?
Έχοντας αναλύσει τα αποτελέσματα της έκθεσης αναφοράς SELFIE του σχολείου σας (Βήμα 1) και καθιερώσει μια κοινή αντίληψη ανάμεσα στα μέλη της ομάδας ως προς τα επιλεγμένα θέματα και τις σχετικές πτυχές τους (Βήμα 2), είστε πλέον έτοιμοι να θέσετε προτεραιότητες και στόχους για το σχέδιο δράσης σας. Στο βήμα αυτό θα:
- Prioritise the SELFIE Areas[1]/items that you have identified as requiring action.
- Καθορίσετε στόχους για επίτευξη βελτιώσεων που να ευθυγραμμίζονται με τις προτεραιότητες που έχετε θέσει.
[1] There are eight (8) SELFIE Areas indicated by the first letter in each item: (A) Leadership, (B) Collaboration and Networking, (C) Infrastructure and Equipment, (D) Continuing Professional Development, (E) Pedagogy: Supports and Resources, (F) Pedagogy: Implementation in the classroom, (G) Assessment Practices, (H) Student Digital Competence.
HOW DO WE PERFORM THIS STEP?
Για το βήμα αυτό θα πρέπει να ιεραρχήσετε τις περιοχές/θεματικές SELFIE που έχετε ήδη εντοπίσει στα προηγούμενα Βήματα 1 και 2 ότι χρήζουν δράσης και να καθορίσετε στόχους για την επίτευξη βελτιώσεων που να ευθυγραμμίζονται με τις προτεραιότητες έχετε θέσει. Τονίζεται ότι οι στόχοι που καθορίζονται εδώ στο Βήμα 3 θα αποτελέσουν τους γενικούς στόχους του Σχεδίου Δράσης στη βάση του SELFIE που θα αναπτύξει το σχολείο σας στα επόμενα Βήματα 4 & 5 (Φάση 2).
Οι εν λόγω προτεραιότητες και στόχοι θα πρέπει να ακολουθούν και να συμπληρώνουν τις γενικές προτεραιότητες που καθορίζονται από το σχολείο σας, και επίσης να αντανακλούν τις πρωτοβουλίες πολιτικής που καθορίζονται από τις εκπαιδευτικές αρχές σε τοπικό/περιφερειακό/εθνικό επίπεδο. Κατά τον καθορισμό των προτεραιοτήτων και των στόχων του σχολείου σας, μπορείτε επίσης να λάβετε υπόψη συγκεκριμένες συνθήκες (π.χ. της επείγουσας φύσης των ζητημάτων), περιορισμούς (π.χ. υποστηρικτικό υλικό που χρειάζεται, χρονοδιάγραμμα εκτέλεσης όλων των εργασιών), και το εύρος και βάθος της παρέμβασης που μπορεί πράγματι να υλοποιήσει το σχολείο σας. Αφού καθοριστούν όλες οι προτεραιότητες και οι στόχοι σε γενικές γραμμές και συμφωνήσουν προς αυτά όλα τα μέλη της συντονιστικής ομάδας SELFIE ΡΤΚ, μπορείτε να ξεκινήσετε να αναπτύσσετε το λεπτομερές Σχέδιο Δράσης στη βάση του SELFIE.
For each priority set, one or more goals are to be defined. The goals need to be consistent with the priority, measurable and realistic, and devoted to achieving improvement or optimization in view of the findings from Steps 1 and 2. Meeting these criteria forms a backbone for your school’s progress from its current status regarding digital technology use to strategies and practices that are more effective and innovative. To this purpose, your school can use and adapt the example goals featured in the SELFIE PTK scaffolding guidelines.
[1] There are eight (8) SELFIE Areas indicated by the first letter in each item: (A) Leadership, (B) Collaboration and Networking, (C) Infrastructure and Equipment, (D) Continuing Professional Development, (E) Pedagogy: Supports and Resources, (F) Pedagogy: Implementation in the classroom, (G) Assessment Practices, (H) Student Digital Competence.
Alternatively, your school may draw on goals related to the same Area/item shared by other schools through the SHERPA online portal.
WHAT SUPPORT DO WE HAVE FOR THIS STEP?
- Εργαλεία
Tool 3.1 - Template for setting priorities and action plan goals.
Πρότυπο για την καταγραφή των προτεραιοτήτων και των στόχων του σχεδίου δράσης που έχετε θέσει.
- ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
Παράδειγμα προτεραιοτήτων και στόχων για το σχέδιο δράσης
Πιο κάτω μπορείτε να βρείτε μερικά παραδείγματα προτεραιοτήτων και στόχων για το Σχέδιο Δράσης στη βάση του SELFIE. Το σχολείο σας μπορεί να χρησιμοποιήσει τα παραδείγματα στόχων δράσης ως έχουν, ή ως σημείο αφετηρίας πάνω στο οποίο μπορεί να βασίσει τους δικούς του στόχους δράσης.
Προτεραιότητα 1 | Προτεραιότητα 2 | |
|---|---|---|
Περιοχή SELFIE | (Στ) Παιδαγωγική: Εφαρμογή στην τάξη | (Δ) Συνεχιζόμενη επαγγελματική εξέλιξη (ΣΕΕ) |
SELFIE Θεματική (ές): Κωδικός/Τίτλος | (F1) Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν ψηφιακές τεχνολογίες για να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους στις ατομικές ανάγκες των μαθητών. | (D1) Οι επικεφαλής του σχολείου και οι εκπαιδευτικοί συζητούν τις ανάγκες για ΣΕΕ των εκπαιδευτικών όσον αφορά τη διδασκαλία με ψηφιακές τεχνολογίες. (D2) Οι εκπαιδευτικοί έχουν ευκαιρίες να συμμετέχουν σε ΣΕΕ σχετικά με τη διδασκαλία και τη μάθηση με ψηφιακές τεχνολογίες. |
Στόχος/στόχοι: Στόχοι για το σχέδιο δράσης
| ΣΤΟΧΟΣ 1: Χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για την καλλιέργεια εξατομίκευσης των διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης σε όλο το αναλυτικό πρόγραμμα. ΣΤΟΧΟΣ 2: Πρόνοια για εστιασμένες δραστηριότητες κατάρτισης και καθοδήγησης μεταξύ συναδέλφων και ανταλλαγής υλικού, ως μέτρα προώθησης περαιτέρω ανάπτυξης των ψηφιακών ικανοτήτων στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. | |
CHECKLIST OF STEP OUTCOMES
Κατά την ολοκλήρωση του βήματος αυτού, θα πρέπει να έχετε:
- Set priorities and goal(s) for the SELFIE-based Action Plan.
