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Step 2: Investigate selected SELFIE items
Questa fase aiuta a raggiungere una comprensione condivisa tra tutti i membri del team sulle problematiche selezionate e gli aspetti correlati.
WHAT DOES THIS STEP INVOLVE?
Selezione degli aree/item SELFIE ritenuti di specifico interesse per la propria scuola, occorre esaminarli in maggior dettaglio. Così sarà possibile assicurare (a) che ci sia una comprensione condivisa fra tutti i membri del team di coordinamento rispetto alla problematica (o problematiche) in questione, e (b) che vi sia sufficiente consapevolezza delle diverse criticità che il Rapporto SELFIE ha portato alla luce.
Inquesto senso, è assolutamente fondamentale che il team abbia una comprensione solida e completa delle problematiche rivelate dai risultati riportati dal Rapporto SELFIE per la scuola. Tale comprensione condivisa è un requisito fondamentale per consentire al team di definire un Piano d'Azione SELFIE veramente efficace nell' affrontare con successo le problematiche che il team ha identificato come meritevoli di attenzione.
HOW DO WE PERFORM THIS STEP?
Per effettuare ulteriori indagini sui vari aspetti identificati nel Step precedente, il Team di Coordinamento SELFIE PTK ha a sua disposizione una gamma di mezzi e metodi diversi; la scelta di quello più appropriato dipenderà sostanzialmente dagli Ambiti/item SELFIE che il team ha selezionato. Fra le opzioni a disposizione c’è la creazione di un focus group, di un pannello di discussione, di un breve questionario per insegnanti e/o studenti, di una scatola per ‘depositare’ le idee, e così via: tutte strategie potenzialmente efficaci per mettere in evidenza la natura e l'importanza del problema in questione. I risultati di questa ulteriore indagine aiuteranno a migliorare le decisioni prese nelle successive Step di progettazione del Piano d'Azione SELFIE della scuola.
WHAT SUPPORT DO WE HAVE FOR THIS STEP?
- STRUMENTI
Tool 2.1 - Template for further investigating selected SELFIE Areas/items.
Un modulo per guidare le ulteriori indagini circa le aree/gli item SELFIE selezionati. Disponibile sia come documento MS Word che PDF, il file è liberamente scaricabile e utilizzabile da qualunque scuola.
- SUGGERIMENTI
E’ consigliabile considerare le criticità emerse dalle Aree/dagli item nel Rapporto SELFIE della scuola che sono stati selezionati per l’inclusione nel piano d’Azione SELFIE.
Bisogna considerare l’eventuale impatto di queste criticità sulla capacità digitale della scuola.
Per poter capire meglio il punto di vista degli insegnanti e/o degli studenti sulle criticità e il loro eventuale impatto è importante adottare misure come focus group, questionario, colloquio/i, pannello/i di discussione, scatola delle idee ed altri mezzi.
Nota: si consiglia usare il modulo messo a disposizione per guidare la realizzazione di questo processo.
CHECKLIST OF STEP OUTCOMES
Al termine di questa fase, avreste dovuto aver:
- Effettuate ulteriori indagini sulle Aree/ sugli item SELFIE selezionati, utilizzando un metodo appropriato.
- Raccolta di indicazioni dagli insegnanti e/o studenti sull'importanza della problematica selezionata (o problematiche selezionate)
- Raggiungimento di un'intesa condivisa tra tutti i membri del team sulla problematica selezionata (o problematiche selezionate).
