Punto di Partenza

La primissima cosa da fare è riflettere sull’attuale capacità digitale della propria scuola usando SELFIE. Sviluppato dalla Commissione europea, SELFIE è uno strumento di autoriflessione online facile da utilizzare, ideato per aiutare le scuole a comprendere di fatto che uso fanno delle tecnologie digitali nell’ottica dell’insegnamento e apprendimento innovativo ed efficace. Per usare SELFIE, occorre:

• registrare la propria scuola sulla piattaforma SELFIE,
• impostare SELFIE per il processo di autoriflessione da avviare nella scuola (ad es. definendo il calendario per lo svolgimento del processo SELFIE, selezionando elementi opzionali da includere, ecc.)
• definire ed inserire in SELFIE eventuali domande aggiuntive ad hoc (specifiche alla propria scuola) per la riflessione collettiva
• invitare i dirigenti scolastici, gli insegnanti e gli studenti a partecipare al processo SELFIE.

Una volta che tutti i partecipanti nella propria scuola hanno compilato SELFIE, verrà automaticamente generato un rapporto (riservato) che riassume e presenta tutti i relativi risultati. Questo Rapporto SELFIE della scuola servirà come base di partenza per il prossimo passo nell’uso di SELFIE PTK. Puoi trovare una breve panoramica sia di SELFIE che delle sezioni principali che compongono il Rapporto SELFIE per la scuola qui.

Anche se è possibile che l'intera comunità scolastica venga coinvolta nella Piano di Azione SELFIE, è meglio istituire un Team di Coordinamento SELFIE PTK, ossia un gruppo ristretto di persone responsabili per la progettazione, l'attuazione e la supervisione di ciascuna fase del Piano di Azione SELFIE. Questo Team di Coordinamento SELFIE PTK può essere composto da figure quali:i dirigenti scolastici (preside e/o vice preside), l'insegnante indicato come Coordinatore SELFIE della scuola, insieme ad altre figure chiave del corpo docente che si occupano degli aspetti gestionali/organizzativi del scuola (ad es. responsabili di dipartimento nelle scuole secondarie, coordinatore dell'istruzione ICT/digitale, l’insegnante responsabile per la valutazione - o autovalutazione - della scuola, ecc.). Nell’identificazione di potenziali componenti del team, è essenziale considerare (a) la predisposizione delle persone in questione verso l’innovazione scolastico, (b) se sarebbero in grado e disposte di impegnarsi sufficientemente per poter dare un contributo positivo, e (c) se credono fin in fondo che la propria scuola, per quanto efficace, abbia sempre un margine per di miglioramento.

It is also recommended to include in the team students’ representatives (e.g., members of students board/committee), whose inclusion and contribution to the school’s digital action plan will support the desired outcome and provide students a sense of shared responsibility.

Il ruolo del Team di Coordinamento SELFIE PTK può essere svolto anche da un team già esistente all'interno della scuola.

I compiti del Team di Coordinamento SELFIE PTK comprendono quelli di:

• Sviluppare il Piano d'Azione SELFIE della scuola con l’aiuto del SELFIE PTK
• Monitorare e valutare in itinere l'attuazione del Piano d'Azione SELFIE della scuola, assicurandosi che i relativi obiettivi vengano raggiunti.
• Rendere la comunità scolastica consapevole dell’iniziativa e facilitare il coinvolgimento non solo da parte del personale scolastico ma anche degli altri attori interessati, come studenti e genitori.
• Offrire supporto continuo al personale scolastico e incoraggiare il loro coinvolgimento attivo durante l’intero arco di tempo dell’attuazione.
• Identificare i bisogni formativi degli insegnanti e facilitare occasioni di sviluppo professionale continuo.