Sobre

A nível europeu, têm sido realizados vários esforços com vista a acelerar a inovação educacional nas escolas, através do apoio ao desenvolvimento das competências digitais das comunidades escolares, i.e., alunos, educadores, formadores e diretores de escolas (a iniciativa SELFIE constitui um bom exemplo disso). Frequentemente, estes esforços são materializados através de uma autorreflexão de determinada comunidade escolar sobre a proficiência digital que possui, a nível de escola e sobre o modo como o desenvolvimento desta proficiência pode ser promovida ao longo do tempo. Normalmente, o apoio necessário para realizar esta autorreflexão provém do uso de ferramentas tais como a SELFIE for Schools, que tem por base o DigCompOrg - o quadro europeu de referência para as competências digitais para as organizações, ou de outras iniciativas nacionais de estados-membros da CE, tal como é o caso da iniciativa Opeka, na Finlândia, ou da Digital Schools of Distinction da Irlanda (só para referir dois exemplos). Quando as comunidades escolares recorrem a este tipo de ferramentas, como parte dos seus esforços, com vista à inovação, geralmente, conseguem alcançar uma visão mais clara sobre o ponto exato que atingiram – visão global da maturidade digital da escola. O passo seguinte reside na compreensão de todos os detalhes apresentados com exatidão nessa 'foto' bem como sobre o modo mais eficaz de abordar os aspetos mais prementes identificados na escola. E é exatamente neste ponto que o "Kit Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Digital das Escolas" (SELFIE PTK) pode dar uma ajuda, colocando o enfoque nos resultados gerados pelo relatório selfie da escola. Contribui assim, para gerar novas ideias para a ação, oferecendo orientações claras e fornecendo linhas condutoras, de modo a transformar essas mesmas ideias em ações cirúrgicas com vista à inovação digital.