Etapa 2:
Investigar os itens da SELFIE selecionados

Esta etapa irá ajudá-lo a encontrar consenso entre os membros da EDD, relativamente às questões selecionadas e aspetos com elas relacionados

O que implica esta etapa?

Tendo já selecionado as áreas/itens da SELFIE que considera terem um interesse específico para a sua escola, deverá examiná-los mais aprofundadamente para assegurar (a) que todos os membros da EDD tenham entendimento partilhado da questão ou questões em causa e (b) que haja uma ampla sensibilização para os vários pontos críticos que a SELFIE evidenciou.

Na verdade, nesta fase é crucial que a equipa tenha uma compreensão sólida e abrangente das questões levantadas pelos resultados do relatório SELFIE de forma a definir um PADDE eficaz e capaz de abordar, com sucesso, os temas que a equipa entender abordar.

Como executar esta etapa?

Na qualidade de coordenador da EDD, poderá escolher entre uma variedade de meios e métodos diferentes, de modo a conduzir uma análise mais aprofundada sobre os vários aspetos identificados na etapa anterior; o método mais apropriado dependerá, em boa medida, das áreas/itens da SELFIE que a equipa decidiu selecionar. As opções incluem a criação de um grupo focal, a realização de um painel de discussão, a elaboração de um pequeno questionário para professores e/ou alunos, a criação de uma caixa de sugestões, etc. Os resultados desta análise adicional contribuirão para esclarecer melhor a escola para a elaboração do PADDE será definido nas próximas etapas.

Que apoio temos nós para esta etapa?

Ferramenta 2.1-Modelo para investigar mais as áreas/itens SELFIE seleccionados.

Um modelo para o guiar na sua investigação futura das áreas/itens SELFIE que seleccionou. Ficheiro disponível nos formatos MS Word e PDF para qualquer escola descarregar e utilizar.

Considere os aspetos cruciais relacionados com as áreas/itens SELFIE que selecionou e analisou a partir do relatório SELFIE.

Considere que impacto(s) este(s) podem ter tido na proficiência digital da sua escola.

Tome medidas com vista a recolher a opinião dos professores e/ou dos alunos sobre os pontos cruciais e o seu impacto, por exemplo, através da constituição de grupos de foco, da aplicação de um questionário, da realização de uma entrevista, constituindo um painel de discussão, uma caixa de ideias,ou recorrendo a outros meios.

Nota: Recorra ao modelo disponibilizado para o conduzir ao longo deste processo.

Dica 2.2 - Exemplos de atividades para tomada de decisão e estabelecimento de prioridades (do #SELFIEPTKMOOC)

Este vídeo do #SELFIEPTKMOOC, irá ajudá-lo a construir uma visão partilhada relativamente ao desenvolvimento digital da sua escola.

Lista de verificação

Quando tiver terminado esta Etapa, deverá:

Etapa 1

Rever os resultados do Relatório SELFIE

Etapa 3

Estabelecer prioridades e objetivos para o Plano de Ação

Scroll to Top